实验是培养学生能力的重要环节，同时也是提高教学质量的基本条件，而现代教育的一个显著特点正是培养理论与实践相结合的人才，而实验教学恰恰是理论与实践的结合点。因此，实验室的功能首先要满足这一教学要求，让学生通过实验，去验证理论，深化理论，也可以通过实验，培养学生实际能力与创造精神。另外，实验室也要为教师提供一个良好的科研场所。在不影响教学的前提下，还可以为本地区的运动员训练提供场所，或进行身体机能的检测。由此出发，制定了实验室规划。
　　根据教学大纲的要求，师范院校体育专业应开设基础理论实验，包括人体生理实验、人体解剖实验、运动生理实验、运动生物化学实验、运动保健实验、人体测量学实验、运动生物力学实验、遗传学实验和运动心理学实验等。经过分析归纳，决定建立三个实验室，即人体生理实验室、人体解剖实验室和运动生物化学实验室，以满足上述实验要求。
　　在资金少和学科多的情况下，我们集中使用资金，先建设主干学科的实验室，开始时，重点建设了人体生理实验室，并把资金用在购置实验仪器设备上，利用现有房屋，争取早日开出实验课。